{"id":1047,"date":"2019-10-02T20:28:05","date_gmt":"2019-10-02T18:28:05","guid":{"rendered":"http:\/\/127.0.0.1\/?p=1047"},"modified":"2023-07-19T17:06:19","modified_gmt":"2023-07-19T15:06:19","slug":"leducation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/claudinemarichal.be\/?p=1047","title":{"rendered":"L’\u00e9ducation"},"content":{"rendered":"\n\n\n
\n
\n
    \n
  1. \n
      \n
    1. \n
        \n
      1. Les cinq \u00e9motions naturelles \u00e0 ne pas r\u00e9primer chez l’enfant, Neale Donald Walsh<\/a><\/li>\n
      2. Nous avons appris \u00e0 r\u00e9fr\u00e9ner nos \u00e9nergies \u00ab\u00a0n\u00e9gatives\u00a0\u00bb, Deepak Chopra<\/a><\/li>\n
      3. Grandir avec ses d\u00e9sirs, Deepak Chopra<\/a><\/li>\n
      4. Les Aborig\u00e8nes ignorent tout du mensonge, Marlo Morgan<\/a><\/li>\n
      5. Les enfants et le karma familial, Serguei Lazarev<\/a><\/li>\n
      6. L’environnement familial de votre enfant favorise-t-il le d\u00e9veloppement de ses aptitudes et talents?, J. Tober et L. Carroll<\/a><\/li>\n
      7. Les trois catastrophes de l’\u00e9ducation occidentale, Pierre Catelin<\/a><\/li>\n
      8. On apprend aux enfants \u00e0 \u00eatre r\u00e9fl\u00e9chis au d\u00e9triment de leur intuition, Pierre Catelin<\/a><\/li>\n
      9. Les enfants deviennent ce que nous projetons, J. Tober et L. Carroll<\/a><\/li>\n
      10. Soyons attentifs aux messages que nous transmettons \u00e0 nos enfants, Neale Donald Walsh<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n
        \n
        \n

        <\/a>1. Les cinq \u00e9motions naturelles \u00e0 ne pas r\u00e9primer chez l’enfant<\/b><\/p>\n

        Extrait de \u00ab\u00a0Conversations avec Dieu\u00a0\u00bb Tome III de Neale Donald Walsh<\/i><\/p>\n

        La peine<\/u> est une \u00e9motion naturelle. C’est la part de toi qui te permet de dire adieu quand tu ne veux pas; d’exprimer – de pousser, de propulser – la tristesse en toi lorsque tu \u00e9prouves une forme quelconque de perte. Ce peut \u00eatre aussi bien la perte d’un \u00eatre aim\u00e9, que la perte d’un verre de contact.
        \nLorsqu’on vous permet d’exprimer votre peine, vous vous en d\u00e9barrassez. Les enfants \u00e0 qui on permet d’\u00eatre tristes lorsqu’ils le sont arrivent \u00e0 l’\u00e2ge adulte en ayant une attitude tr\u00e8s saine envers la tristesse et, par cons\u00e9quent, passent tr\u00e8s rapidement \u00e0 travers elle.
        \nLes enfants auxquels on dit :\u00a0\u00bbVoyons, voyons, ne pleure pas\u00a0\u00bb, ont de la difficult\u00e9 \u00e0 pleurer une fois devenus adultes. Apr\u00e8s tout, on leur a appris toute leur vie \u00e0 ne pas le faire. Pourtant, ils r\u00e9priment leur peine.
        \nLa peine continuellement r\u00e9prim\u00e9e devient donc d\u00e9pression chronique, une \u00e9motion qui n’est pas du tout naturelle.
        \nA cause de cette d\u00e9pression chronique, des gens ont m\u00eame tu\u00e9. Des guerres ont \u00e9clat\u00e9, des pays se sont effondr\u00e9s.
        \nLa col\u00e8re<\/u> est une \u00e9motion naturelle. C’est l’outil qui vous permet de dire : \u00ab\u00a0Non, merci.\u00a0\u00bb Elle n’a pas \u00e0 \u00eatre offensante et ne doit jamais nuire \u00e0 personne.
        \nLorsqu’on permet aux enfants d’exprimer leur col\u00e8re, ils arrivent \u00e0 l’\u00e2ge adulte en ayant une attitude tr\u00e8s saine \u00e0 cet \u00e9gard et d\u00e9passent donc habituellement tr\u00e8s vite leur col\u00e8re.
        \nLes enfants \u00e0 qui on fait sentir que la col\u00e8re n’est pas correcte – qu’il est mauvais de l’exprimer, et qu’en fait, ils ne devraient m\u00eame pas la ressentir – auront de la difficult\u00e9, devenus adultes, \u00e0 \u00eatre en contact avec leur col\u00e8re d’une fa\u00e7on appropri\u00e9e.
        \nLa col\u00e8re sans cesse r\u00e9prim\u00e9e devient de la rage, une \u00e9motion qui n’est aucunement naturelle.
        \nA cause de la rage, des gens ont tu\u00e9. Des guerres ont \u00e9clat\u00e9, des pays se sont effondr\u00e9s.
        \nL’envie<\/u> est une \u00e9motion naturelle. C’est l’\u00e9motion qui fait qu’un enfant de cinq ans souhaite pouvoir atteindre la poign\u00e9e de porte comme le fait sa soeur – ou monter sur sa bicyclette. L’envie est l’\u00e9motion naturelle qui vous am\u00e8ne \u00e0 vouloir refaire une chose; \u00e0 fournir plus d’effort; \u00e0 continuer \u00e0 lutter jusqu’\u00e0 ce que vous y arriviez. Il est tr\u00e8s sain et tr\u00e8s naturel d’\u00eatre envieux. Lorsqu’on permet aux enfants d’exprimer leur envie, ils arrivent \u00e0 l’\u00e2ge adulte en ayant une attitude tr\u00e8s saine \u00e0 cet \u00e9gard et d\u00e9passent tr\u00e8s rapidement leur envie.
        \nLes enfants auxquels on fait sentir que l’envie n’est pas correcte – qu’il est mal de l’exprimer, et qu’en r\u00e9alit\u00e9, ils ne devraient m\u00eame pas la ressentir – auront de la difficult\u00e9, une fois devenus adultes, \u00e0 \u00eatre en contact avec leur envie d’une fa\u00e7on juste.
        \nL’envie continuellement r\u00e9prim\u00e9e devient de la jalousie, une \u00e9motion qui n’est pas du tout naturelle.
        \nA cause de la jalousie, des gens ont tu\u00e9. Des guerres ont \u00e9clat\u00e9, des pays sont tomb\u00e9s.
        \nLa peur<\/u> est une \u00e9motion naturelle. Tous les b\u00e9b\u00e9s naissent avec seulement deux peurs: la peur de tomber et la peur des bruits forts. Toutes les autres peurs sont des r\u00e9actions acquises par l’enfant, dans son entourage et, d\u00e9velopp\u00e9es par ses parents. Le but de la peur naturelle est de permettre \u00e0 l’individu d’int\u00e9grer un peu de prudence. La prudence est un outil qui aide \u00e0 garder le corps en vie. C’est une excroissance de l’amour. L’amour du Soi.
        \nLes enfants \u00e0 qui on fait sentir que la peur n’est pas correcte – qu’il est mal de l’exprimer, et qu’en r\u00e9alit\u00e9, ils ne devraient m\u00eame pas la ressentir – auront de la difficult\u00e9, une fois devenus adultes, \u00e0 \u00eatre en contact avec leur peur de fa\u00e7on appropri\u00e9e.
        \nLa peur continuellement r\u00e9prim\u00e9e devient de la panique, une \u00e9motion qui n’est pas du tout naturelle.
        \nA cause de la panique, des gens ont tu\u00e9. Des guerres ont \u00e9clat\u00e9, des pays se sont effondr\u00e9s.
        \nL’amour<\/u> est une \u00e9motion naturelle. Lorsqu’on laisse un enfant l’exprimer et le recevoir normalement et naturellement, sans limites ni condition, sans inhibition ni g\u00eane, il n’exige rien d’autre. Car la joie de l’amour exprim\u00e9 et re\u00e7u de cette fa\u00e7on se suffit \u00e0 elle-m\u00eame. Mais l’amour conditionn\u00e9, limit\u00e9, fauss\u00e9 par les r\u00e8gles et les r\u00e8glements, les rituels et les restrictions, ma\u00eetris\u00e9, manipul\u00e9 et retenu, n’est plus du tout naturel.
        \nLes enfants auxquels on fait sentir que leur amour naturel n’est pas correct – qu’il est mal de l’exprimer, et qu’en r\u00e9alit\u00e9, ils ne devraient m\u00eame pas le ressentir – auront de la difficult\u00e9, une fois devenus adultes, \u00e0 \u00eatre en contact avec l’amour de fa\u00e7on juste.
        \nL’amour sans cesse r\u00e9prim\u00e9 devient de la possessivit\u00e9, une \u00e9motion qui n’est aucunement naturelle.
        \nA cause de la possessivit\u00e9, des gens ont tu\u00e9. Des guerres ont \u00e9clat\u00e9, des pays se sont effondr\u00e9s.
        \nAinsi, les \u00e9motions naturelles, lorsqu’elles sont r\u00e9prim\u00e9es, produisent des r\u00e9actions et des r\u00e9ponses qui ne sont pas naturelles. Et chez la plupart des gens, l’ensemble des \u00e9motions naturelles sont r\u00e9prim\u00e9es. Pourtant, ce sont vos amies. Ce sont vos dons. Ce sont les outils divins avec lesquels vous fa\u00e7onnez votre exp\u00e9rience.
        \nVous recevez ces outils \u00e0 la naissance. Ils sont l\u00e0 pour vous aider \u00e0 n\u00e9gocier la vie. (Pages 26 \u00e0 28 – Edition Ariane)<\/p>\n

        \"\"<\/a><\/p>\n

        \n

        <\/a>2. Nous avons appris \u00e0 r\u00e9fr\u00e9ner nos \u00e9nergies \u00ab\u00a0n\u00e9gatives\u00a0\u00bb<\/b><\/p>\n

        Extrait de \u00ab\u00a0La voie du magicien\u00a0\u00bb de Deepak Chopra<\/i><\/p>\n

        Le moi obscur n’est qu’un r\u00f4le de plus, une des identit\u00e9s que nous poss\u00e9dons mais n’exhibons pas en public. La plupart du temps, le moi obscur est trop embarrassant ou peureux pour que nous l’exposions au grand jour. Mais on ne saurait douter de son existence, car chacun de nous a cr\u00e9\u00e9 sa propre part obscure, un double int\u00e9rieur dont la mission est de se charger de toutes les \u00e9nergies que nous avons \u00e9t\u00e9 incapables de d\u00e9charger. Pour un nouveau-n\u00e9, le probl\u00e8me de la conservation de sentiments mauvais ou malsains n’existe pas. A l’instant m\u00eame o\u00f9 vous projetez quelque chose de n\u00e9gatif dans l’environnement d’un nourrisson, il pleure ou se d\u00e9tourne.<\/p>\n

        Cette r\u00e9action est extr\u00eamement saine, parce que, en s’exprimant de fa\u00e7on aussi libre, il peut se d\u00e9charger d’\u00e9nergies qui s’accumuleraient en lui. En grandissant, toutefois, nous avons appris qu’il n’est pas toujours judicieux de donner libre cours \u00e0 nos impulsions. Au nom de la politesse et du tact, des convenances ou des principes inculqu\u00e9s par nos parents, chacun de nous a appris \u00e0 r\u00e9fr\u00e9ner ses \u00e9nergies \u00ab\u00a0n\u00e9gatives\u00a0\u00bb. Nous sommes devenus des piles de plus en plus charg\u00e9es d’\u00e9lectricit\u00e9 et, une fois adultes, nous regorgeons de vieux sentiments de col\u00e8re, de rancune, de frustration et de peur. Mais le pire, c’est que nous avons oubli\u00e9 l’instinct de d\u00e9charger nos piles. (Pages 104 et 105 – Edition Robert Laffont)<\/p>\n

        \"\"<\/a><\/p>\n

        \n

        <\/a>3. Grandir avec ses d\u00e9sirs<\/b><\/p>\n

        Extrait de \u00ab\u00a0La voie du magicien\u00a0\u00bb de Deepak Chopra<\/i><\/p>\n

        La vie n’aime pas rester bloqu\u00e9e, c’est la raison pour laquelle Merlin disait que les probl\u00e8mes surgissent seulement quand le d\u00e9sir est contrari\u00e9. Un enfant sain apprend que tout ce qu’il veut est bon pourvu que sa m\u00e8re soit contente de satisfaire ses besoins.<\/p>\n

        Si un mod\u00e8le positif du d\u00e9sir est inculqu\u00e9 assez t\u00f4t au nourrisson, il grandira avec des d\u00e9sirs naturels correspondant \u00e0 ses vrais besoins. Une personne psychologiquement saine peut d’ailleurs \u00eatre d\u00e9finie comme quelqu’un que ses d\u00e9sirs rendent heureuse. Mais si l’on inculque la notion contraire au nourrisson, \u00e0 savoir que ses d\u00e9sirs sont honteux, et s’ils suscitent une r\u00e9action n\u00e9gative, le d\u00e9sir ne se d\u00e9veloppera pas bien. Plus tard, l’adulte continuera \u00e0 rechercher son \u00e9panouissement dans les apparences ext\u00e9rieures, exigera de plus en plus de pouvoir, d’argent ou de sexe pour combler le vide form\u00e9 dans son int\u00e9riorit\u00e9 depuis sa petite enfance. Le sens m\u00eame de la vie de cet \u00eatre aura \u00e9t\u00e9 fauss\u00e9 par la r\u00e9probation de ses parents.<\/p>\n

        Dans certains cas le d\u00e9sir est tellement fauss\u00e9 qu’il se transforme en pulsion agressive, besoin de voler, de tuer, etc. (Pages 182 et 183 – Edition Robert Laffont)<\/p>\n

        \"\"<\/a><\/p>\n

        \n

        <\/a>4. Les Aborig\u00e8nes ignorent tout du mensonge<\/b><\/p>\n

        Extrait de \u00ab\u00a0Message des Hommes Vrais au Monde Mutant\u00a0\u00bb de Marlo Morgan<\/i><\/p>\n

        D’apr\u00e8s Ooota, la raison pour laquelle le Vrai Peuple peut utiliser la t\u00e9l\u00e9pathie est qu’il ne ment jamais, qu’il ne d\u00e9forme pas la v\u00e9rit\u00e9, ni peu ni beaucoup. Il ignore tout du mensonge. Personne n’a rien \u00e0 cacher. D\u00e9pourvus de peur, les esprits s’ouvrent pour recevoir et \u00e9changer les informations. Ooota m’expliqua comment cela fonctionnait. Un enfant de deux ans voit un autre enfant jouer avec un jouet, une pierre par exemple, tir\u00e9e par une ficelle. S’il veut s’emparer du jouet, tous les regards des adultes se tournent aussit\u00f4t ver lui et il apprend que son intention de prendre sans permission est connue de tous et jug\u00e9e inacceptable. Mais de son c\u00f4t\u00e9 l’autre enfant doit, lui, apprendre \u00e0 partager et s’exercer au non-attachement aux objets. Ayant d\u00e9j\u00e0 exp\u00e9riment\u00e9 le plaisir et enregistr\u00e9 le souvenir du plaisir \u00e9prouv\u00e9, cet enfant comprend que ce qu’il d\u00e9sire est l’\u00e9motion du plaisir procur\u00e9 par l’objet et non l’objet lui-m\u00eame. (Page 87 – Edition J’ai Lu)<\/p>\n

        \"\"<\/a><\/p>\n

        \n

        <\/a>5. Les enfants et le karma familial<\/b><\/p>\n

        Extrait de \u00ab\u00a0Diagnostic karmique\u00a0\u00bb de Serguei Lazarev<\/i><\/p>\n

        Nos enfants poss\u00e8dent actuellement des possibilit\u00e9s \u00e9nerg\u00e9tiques des dizaines de fois sup\u00e9rieures \u00e0 celles des enfants de nos anc\u00eatres. Mais nous ne nous pr\u00e9occupons pas suffisamment de leur d\u00e9veloppement spirituel, agissant d’abord dans le sens d’une orientation professionnelle, pour le bien-\u00eatre de nos descendants.
        \nLes recherches montrent que d\u00e8s avant la naissance, l’enfant est en relation active avec le monde environnant et son \u00e9tat physique et spirituel est en premier lieu influenc\u00e9 par l’\u00e9tait spirituel et \u00e9thique de sa m\u00e8re. Au cinqui\u00e8me mois de grossesse, l’enfant est en union avec Dieu et re\u00e7oit de lui ses aptitudes. Aux troisi\u00e8me et quatri\u00e8me mois, la m\u00e8re passe par des \u00e9preuves, elles peuvent se manifester de diverses mani\u00e8res; mais du r\u00e9sultat qui s’en suit, d\u00e9pendent le caract\u00e8re et la vie de l’enfant \u00e0 venir. L’essentiel est que l’orientation pour les valeurs spirituelles soit toujours plus importante que pour tout le reste. (Pages 108-109 – Aux Editions du Dauphin)<\/p>\n

        \"\"<\/a><\/p>\n

        \n

        <\/a>6. L’environnement familial de votre enfant favorise-t-il le d\u00e9veloppement de ses aptitudes et talents?<\/b><\/p>\n

        Extrait de \u00ab\u00a0Les Enfants Indigo\u00a0\u00bb de Jan Tober et Lee Carroll<\/i><\/p>\n

        R\u00e9pondez-vous aux besoins de votre enfant \u00e0 la maison?
        \nLes questions suivantes vous permettront de v\u00e9rifier si l’environnement familial favorise le d\u00e9veloppement des aptitudes et des talents de votre enfant.<\/p>\n

          \n
        1. \u00cates-vous convaincu que l’opinion des enfants est valable et que vous pouvez apprendre d’eux, ou devez-vous toujours \u00eatre le ma\u00eetre en tout?<\/li>\n
        2. Prenez-vous le temps d’\u00e9couter vos enfants, de vous amuser avec eux tout en leur laissant l’espace et le temps pour jouer aussi entre eux?<\/li>\n
        3. Respectez-vous leur espace personnel et leur intimit\u00e9?<\/li>\n
        4. Motivez-vous vos d\u00e9cisions et vos choix?<\/li>\n
        5. F\u00e9licitez-vous souvent votre enfant; le complimentez-vous au moins trois fois plus souvent que vous ne le critiquez?<\/li>\n
        6. Pouvez-vous de temps en temps admettre que vous faites erreur et que vous en \u00eates d\u00e9sol\u00e9?<\/li>\n
        7. Apprenez-vous \u00e0 vos enfants le respect et la compassion envers les autres?<\/li>\n
        8. Prenez-vous le temps de leur enseigner divers aspects de la vie et du monde, comme la nature et la fonction de la pluie, des arcs-en-ciel? \u00cates-vous r\u00e9ceptif \u00e0 leur vision du monde? Prenez-vous le temps d’\u00e9couter leurs explications m\u00eame si vous les connaissez ou que vous les avez d\u00e9j\u00e0 entendues?<\/li>\n
        9. Encouragez-vous souvent vos enfants ou, au contraire, leur r\u00e9p\u00e9tez-vous pourquoi ils ne parviendront jamais \u00e0 r\u00e9ussir telle t\u00e2che ou \u00e0 atteindre tel objectif?<\/li>\n
        10. Faites-vous \u00e0 la place de l’enfant ce qu’il saurait faire tout seul?<\/li>\n
        11. Confiez-vous des responsabilit\u00e9s \u00e0 vos enfants en leur laissant le choix de ces responsabilit\u00e9s?<\/li>\n
        12. Sentez-vous le besoin de le corriger \u00e0 tout instant? Ne faites pas de z\u00e8le: ne corrigez votre enfant que lorsque c’est r\u00e9ellement important. Laissez tomber les peccadilles.<\/li>\n
        13. Remarquez-vous les bons coups de vos enfants; les f\u00e9licitez-vous?<\/li>\n
        14. Organisez-vous r\u00e9guli\u00e8rement des r\u00e9unions de famille pour traiter des responsabilit\u00e9s de chacun et des balades \u00e9ventuelles? Planifiez-vous des excursions ou des sorties familiales? Vos enfants participent-ils activement \u00e0 ces r\u00e9unions et \u00e0 la prise de d\u00e9cisions? Vous pouvez profiter de ces occasions pour d\u00e9terminer ensemble les cons\u00e9quences et les r\u00e9compenses reli\u00e9es au comportement.<\/li>\n
        15. Leur parlez-vous des \u00e9motions, de la fa\u00e7on de les exprimer et de communiquer? Laissez-vous de c\u00f4t\u00e9 certaines \u00e9motions ou leur enseignez-vous \u00e0 ne jamais manifester certaines d’entre elles?<\/li>\n
        16. \u00cates-vous \u00e0 l’\u00e9coute de vos enfants quand ils vivent de la solitude, de l’isolement ou de la d\u00e9pression ou, au contraire, minimisez-vous l’importance de ces sentiments en leur disant que cela passera?<\/li>\n
        17. Exprimez-vous clairement et de mani\u00e8re consistante vos attentes face \u00e0 leurs comportements et les cons\u00e9quences qui s’ensuivront s’ils se comportent mal?<\/li>\n
        18. Vos enfants consomment-ils beaucoup de sucre, de produits contenant des colorants ou des agents de conservation? Souffrent-ils d’allergies ou montrent-ils des signes d’hyperactivit\u00e9 apr\u00e8s avoir mang\u00e9 certains aliments?<\/li>\n<\/ol>\n

          (Pages 92 \u00e0 94 – Edition Ariane)<\/p>\n

          \"\"<\/a><\/p>\n

          \n

          <\/a>7. Les trois catastrophes de l’\u00e9ducation occidentale<\/b><\/p>\n

          Extraits de \u00ab\u00a0Messages du Corps, Besoins et Croyances\u00a0\u00bb de Pierre Catelin<\/i><\/p>\n

          Le Niveau 3 \u00e9merge g\u00e9n\u00e9ralement entre 1 et 2 ans. [\u2026]
          \nIl utilise son libre-arbitre, sa capacit\u00e9 d’exprimer ses choix, il manifeste son existence et donc sa capacit\u00e9 d’ind\u00e9pendance, d’autonomie. C’est ici que se produit la premi\u00e8re des trois catastrophes de l’\u00e9ducation occidentale<\/b>: les parents (et les \u00e9ducateurs en g\u00e9n\u00e9ral) ne parviennent pas \u00e0 se d\u00e9shabituer de l’\u00e9tat de d\u00e9pendance dans lequel se trouvait l’enfant pendant la premi\u00e8re ann\u00e9e apr\u00e8s sa naissance, avant l’\u00e9mergence de la conscience de soi. Ils n’arrivent pas \u00e0 accepter que b\u00e9b\u00e9 est devenu un \u00eatre humain, avec la r\u00e9volution int\u00e9rieure que cela implique. Il est dor\u00e9navant capable d’exprimer des choix qui lui sont propres. Il n’est plus r\u00e9duit \u00e0 l’\u00e9tat de paquet que l’on transporte sans lui demander son avis: maintenant, il a aussi ses envies et sa mani\u00e8re authentique de les exprimer.
          \nAu moment o\u00f9 cela se produit, les adultes sont g\u00e9n\u00e9ralement incapables de s’adapter. Ils continuent \u00e0 consid\u00e9rer ce petit humain comme un b\u00e9b\u00e9 \u00e0 la place qui ils sont cens\u00e9s prendre des d\u00e9cisions. Cette attitude a pour cons\u00e9quence que, plus tard, l’enfant (et l’adulte!) va s’habituer \u00e0 fonctionner avec des crit\u00e8res externes m\u00eame s’il a ses propres crit\u00e8res internes \u00e0 lui. Il va adopter un comportement de soumission par rapport \u00e0 ces crit\u00e8res externes (faire comme on lui dit) ou de r\u00e9bellion (faire n’importe quoi, sauf ce qu’on lui dit). La constante, c’est h\u00e9las qu’il va, peut-\u00eatre jusqu’\u00e0 la fin de ses jours, rester englu\u00e9 dans les cons\u00e9quences d’une maladresse, ou plut\u00f4t d’une ignorance, de la part de ses parents. (Page 53 – Edition Le Souffle d’Or)<\/p>\n

          […]<\/p>\n

          Lorsque quelqu’un a besoin d’une autre personne pour faire l’exp\u00e9rience de l’amour, il attend de cette derni\u00e8re qu’elle corresponde \u00e0 certains crit\u00e8res particuliers. Il ne s’agit donc pas ici d’amour, mais d’amour conditionnel, ce qui est l’expression \u00e9dulcor\u00e9e pour parler de la non-acceptation, c’est-\u00e0-dire du jugement.
          \nMais il y a pire. Lorsque des enfants, c’est-\u00e0-dire vous et moi, ont \u00e9t\u00e9 l’objet d’amour conditionnel (je t’aime si<\/i> tu es bien sage, je te donnerai de l’argent de poche si<\/i> tu travailles bien \u00e0 l’\u00e9cole\u2026), ils en d\u00e9duisent que les relations fonctionnent comme \u00e7a: pour obtenir de l’attention positive de la part des autres, il faut (et en g\u00e9n\u00e9ral il suffit de) faire certaines choses, d’avoir un certain comportement ext\u00e9rieur, de correspondre en apparence \u00e0 ce que les autres attendent de nous. Alors, ils apprennent, et ils apprennent tr\u00e8s vite. Inconsciemment, ils \u00e9laborent une fa\u00e7ade destin\u00e9e \u00e0 plaire aux autres pour obtenir ce qu’ils veulent. Le probl\u00e8me, c’est que \u00e7a marche. Et c’est l\u00e0 la deuxi\u00e8me des trois catastrophes de l’\u00e9ducation occidentale.<\/b> Parce qu’un jour, la personne se rend compte que pour satisfaire vraiment son besoin d’\u00eatre en relation, elle a besoin d’\u00eatre accept\u00e9e, aim\u00e9e pour qui elle est et pas pour qui elle fait semblant d’\u00eatre. Et l\u00e0, elle h\u00e9site: si je laisse tomber ma fa\u00e7ade et je me montre vraiment comme je suis, est-ce qu’on m’aimera encore? La r\u00e9ponse est sans doute plus complexe que simplement oui ou non. Vraisemblablement, si cette personne devient authentique, arr\u00eate de faire semblant et commence \u00e0 se montrer vraiment telle qu’elle est, les personnes qui aimaient sa fa\u00e7ade vont se d\u00e9sint\u00e9resser d’elle. Ce n’est dans l’absolu sans doute pas une grande perte, mais les personnes confront\u00e9es \u00e0 cette perspective la vivent souvent comme effrayante: et si personne ne restait? Et si la fa\u00e7ade que j’ai \u00e9labor\u00e9e est telle que tous ceux qui me manifestaient de l’int\u00e9r\u00eat, de l’affection ou de l’amour ne s’adressaient qu’\u00e0 ma fa\u00e7ade et pas \u00e0 moi? Et maintenant que je vais commencer \u00e0 me montrer vraiment comme je suis, ils vont arr\u00eater de m’aimer (enfin, ma fa\u00e7ade\u2026) et tous se d\u00e9tourner de moi\u2026 Tout cela est fort possible, mais il est probable que certains resteront, ceux qui aimaient la personne derri\u00e8re la fa\u00e7ade. Mais comment savoir? Il existe un moyen tr\u00e8s simple: prendre le risque. Apr\u00e8s tout, le choix se r\u00e9sume \u00e0 d\u00e9cider de maintenir la fa\u00e7ade et ne jamais savoir si l’on est aim\u00e9 pour qui l’on est ou pour qui l’on para\u00eet, ou d\u00e9cider de se montrer tel que l’on est et \u00eatre s\u00fbr d’\u00eatre aim\u00e9 pour qui l’on est vraiment. Et si personne ne reste, cela veut dire que l’on a sans doute du travail de changement \u00e0 faire: vu qu’on est sur Terre pour \u00e7a, autant \u00eatre au courant\u2026 (Pages 57 et 58 – Edition Le Souffle d’Or)<\/p>\n

          […]<\/p>\n

          Lorsque ce niveau de conscience \u00e9merge chez l’enfant, il a entre 4 et 5 ans. [\u2026]
          \nAlors appara\u00eet le besoin de sens: l’individu ne se contente plus d’exister, il lui faut une raison d’\u00eatre. Au-del\u00e0 de l’existence, il va \u00e0 la recherche de l’essence: c’est la qu\u00eate du sens. Il a soif de V\u00e9rit\u00e9, il veut des r\u00e9ponses. Et h\u00e9las, l’\u00e9ducation occidentale nous conditionne<\/b> bien souvent \u00e0 croire que la V\u00e9rit\u00e9 se trouve \u00e0 l’ext\u00e9rieur de nous, dans des livres, dans des dogmes. Alors, on se tourne vers les autres, vers \u00ab\u00a0ceux qui savent\u00a0\u00bb, vers Dieu. Et on se d\u00e9tourne du Soi qui est derri\u00e8re le je. (Pages 69 et 70 – Edition Le Souffle d’Or)<\/p>\n

          \"\"<\/a><\/p>\n

          \n

          <\/a>8. On apprend aux enfants \u00e0 \u00eatre r\u00e9fl\u00e9chis au d\u00e9triment de leur intuition<\/b><\/p>\n

          Extrait de \u00ab\u00a0Messages du corps, besoin et croyances\u00a0\u00bb de Pierre Catelin<\/i><\/p>\n

          Si certains n’entendent pas leur intuition, c’est sans doute parce que, dans leur enfance, on leur a rab\u00e2ch\u00e9 les oreilles de petites phrases comme: \u00ab\u00a0Est-ce que tu as bien r\u00e9fl\u00e9chi?\u00a0\u00bb ou: \u00ab\u00a0Sois raisonnable!\u00a0\u00bb. Comme si un enfant de 3 ans allait r\u00e9fl\u00e9chir ou avait envie d’\u00eatre raisonnable\u2026 Mais cela semblait tellement important et tellement vrai pour les adultes que nous avons pour la plupart adopt\u00e9 un mode de d\u00e9cision r\u00e9fl\u00e9chi plut\u00f4t qu’intuitif. Heureusement, m\u00eame dans le pire des cas, il ne s’agit toujours que de rouvrir le canal de l’intuition. (Page 20 – Edition Le Souffle d’Or)<\/p>\n

          \"\"<\/a><\/p>\n

          \n

          <\/a>9. Les enfants deviennent ce que nous projetons<\/b><\/p>\n

          Extrait de \u00ab\u00a0Les enfants Indigo\u00a0\u00bb de Jan Tober et Lee Carroll<\/i><\/p>\n

          [\u2026], visualisez le genre de relation que vous aimeriez entretenir avec votre enfant. Depuis de nombreuses ann\u00e9es, je sugg\u00e8re aux parents d’utiliser cette m\u00e9thode et, je vous assure, elle donne d’excellents r\u00e9sultats. Une m\u00e8re, entre autres, ne savait plus comment traiter sa fille, se plaignant constamment de son \u00ab\u00a0mauvais comportement\u00a0\u00bb. J’ai interrompu son discours et lui ai dit: \u00ab\u00a0Vous affirmez que votre enfant a une foule de d\u00e9fauts. C’est ce que vous souhaitez vraiment?\u00a0\u00bb
          \nElle m’a regard\u00e9e comme si j’\u00e9tais folle et m’a r\u00e9pondu: \u00ab\u00a0Bien s\u00fbr que non!\u00a0\u00bb Vous ne cessez de r\u00e9p\u00e9ter que votre fille se comporte mal; aussi longtemps que vous continuerez d’en faire une v\u00e9rit\u00e9, c’est ce qui se passera.
          \nCette femme avait un bon jugement et comprit imm\u00e9diatement le sens de mes paroles: elle devait changer ses pens\u00e9es. Je l’ai aid\u00e9e \u00e0 imaginer sa fille affectueuse, gentille, attentionn\u00e9e et tout ce qu’elle souhaitait comme relation m\u00e8re-fille. Elle s’attardait \u00e0 chaque d\u00e9tail, se voyant aller au cin\u00e9ma avec sa fille, par exemple. Au bout de quelques jours, elle m’informa que celle-ci se comportait exactement comme elle l’avait visualis\u00e9. La gu\u00e9rison a \u00e9t\u00e9 instantan\u00e9e et dure depuis plusieurs ann\u00e9es.
          \nCertains peuvent s’offusquer et penser: \u00ab\u00a0N’est-ce pas une fa\u00e7on subtile d’imposer ma volont\u00e9 \u00e0 mon enfant?\u00a0\u00bb Je crois, en v\u00e9rit\u00e9, que cette m\u00e9thode de visualisation r\u00e9sulte de l’intuition profonde que nous ne faisons tous qu’Un. Il n’y a pas les autres et nous; il y a seulement l’illusion que nous sommes s\u00e9par\u00e9s des autres. La visualisation met en \u00e9vidence cette v\u00e9rit\u00e9: les \u00eatres sont des projections de nos pens\u00e9es, de nos sentiments et de nos attentes.
          \nD’ailleurs, n’agissez-vous pas diff\u00e9remment selon les personnes que vous c\u00f4toyez? N’\u00eates-vous pas plus sympathique avec ceux qui vous aiment? Votre humeur ne change-t-elle pas quand vous \u00eates en pr\u00e9sence de personnes n\u00e9gatives? Nos enfants r\u00e9agissent de la m\u00eame mani\u00e8re: quand nous les percevons gentils, heureux, parfaits et comme les enfants de Dieu, ils deviennent ce que nous projetons. (Page 147 – Edition Ariane)<\/p>\n

          \"\"<\/a><\/p>\n

          \n

          <\/a>10. Soyons attentifs aux messages que nous transmettons \u00e0 nos enfants<\/b><\/p>\n

          Extrait de \u00ab\u00a0Conversations avec Dieu \u2013 2\u00a0\u00bb de Neale Donald Walsch<\/i><\/p>\n

          NDW : Comment, alors, devrions-nous \u00e9duquer nos jeunes ?<\/i><\/p>\n

          Dieu : Tout d\u2019abord, traitez-les comme des \u00e2mes. Ce sont des \u00e2mes, qui entrent dans un corps physique. Ce n\u2019est pas une chose facile pour une \u00e2me ; l\u2019\u00e2me ne s\u2019y habitue pas facilement. C\u2019est tr\u00e8s contraignant, tr\u00e8s limitatif. Alors, l\u2019enfant crie \u00e0 cause de ses limites. Entendez ce cri. Comprenez-le. Et donnez \u00e0 vos enfants, autant que vous le pouvez, le sentiment d\u2019\u00eatre \u00ab illimit\u00e9 \u00bb.
          \nEnsuite, pr\u00e9sentez-leur avec douceur et bienveillance le monde que vous avez cr\u00e9\u00e9. Soyez pleins de bienveillance, c\u2019est-\u00e0-dire, soyez prudents, par rapport \u00e0 ce que vous mettez dans les unit\u00e9s de stockage de leur m\u00e9moire. Les enfants se rappellent tout ce qu\u2019ils voient, tout ce dont ils font l\u2019exp\u00e9rience. Pourquoi donnez-vous la fess\u00e9e \u00e0 vos enfants aussit\u00f4t qu\u2019ils sortent du ventre maternel ? Vous imaginez-vous vraiment que c\u2019est la seule fa\u00e7on de faire d\u00e9marrer leur moteur ? Pourquoi \u00e9loignez-vous vos b\u00e9b\u00e9s de leur m\u00e8re quelques minutes apr\u00e8s qu\u2019ils ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9par\u00e9s de la seule forme de vie qu\u2019ils ont connue dans toute leur existence pr\u00e9sente ? Est-ce qu\u2019avant de les mesurer, de les peser, de les t\u00e2ter et de les pousser, on ne peut pas attendre juste un moment que l\u2019enfant nouveau-n\u00e9 ait fait l\u2019exp\u00e9rience de la s\u00e9curit\u00e9 et du confort de ce qui lui a donn\u00e9 la vie ?<\/i>
          \nPourquoi permettez-vous que certaines des premi\u00e8res images auxquelles votre enfant est expos\u00e9 soient des images de violence ? Qui vous a dit que c\u2019\u00e9tait bon pour vos enfants ? Et pourquoi cachez-vous des images de l\u2019amour ?
          \nPourquoi enseignez-vous \u00e0 vos enfants \u00e0 avoir honte et \u00e0 \u00eatre g\u00ean\u00e9s de leur propre corps et de leurs propres fonctions en leur cachant votre propre corps, et en leur disant de ne jamais se toucher d\u2019une fa\u00e7on qui leur apporte du plaisir ? Quel message leur envoyez-vous \u00e0 propos du plaisir ? Et quelles le\u00e7ons leur donnez-vous \u00e0 propos du corps ?
          \nPourquoi placez-vous vos enfants dans des \u00e9coles o\u00f9 l\u2019on permet et encourage la comp\u00e9tition, o\u00f9 l\u2019on r\u00e9compense le fait d\u2019\u00eatre le \u00ab meilleur \u00bb et d\u2019apprendre le \u00ab plus \u00bb, o\u00f9 l\u2019on accorde de la valeur \u00e0 la \u00ab performance \u00bb, et o\u00f9 le fait de progresser \u00e0 son propre rythme est \u00e0 peine tol\u00e9r\u00e9 ? Qu\u2019est-ce que votre enfant en comprend ?
          \nPourquoi n\u2019enseignez-vous pas \u00e0 vos enfants le mouvement, la musique, la joie de l\u2019art, le myst\u00e8re des contes de f\u00e9e et la merveille de la vie ? Pourquoi ne suscitez-vous pas ce qui se trouve naturellement chez <\/i>l\u2019enfant, plut\u00f4t que de chercher \u00e0 y mettre ce qui n\u2019est pas naturel pour l\u2019enfant ?
          \nEt pourquoi ne laissez-vous pas vos jeunes apprendre la logique, la pens\u00e9e critique, la r\u00e9solution de probl\u00e8mes et la cr\u00e9ation, en utilisant les outils de leur propre intuition et leur connaissance int\u00e9rieure la plus profonde, plut\u00f4t que les r\u00e8gles et les syst\u00e8mes et conclusions m\u00e9moris\u00e9es d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 qui a d\u00e9j\u00e0 prouv\u00e9 qu\u2019elle \u00e9tait totalement incapable d\u2019\u00e9voluer selon ces m\u00e9thodes, mais qui continue de les utiliser ?
          \nFinalement, enseignez des concepts<\/i>, pas des sujets<\/i>.
          \nCr\u00e9ez un nouveau programme, et construisez-le autour de trois Concepts essentiels :<\/p>\n

          La conscience
          \nL\u2019honn\u00eatet\u00e9
          \nLa responsabilit\u00e9<\/center>
          \nEnseignez ces concepts \u00e0 vos enfants d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge. Faites-leur suivre le programme jusqu\u2019au bout. Fondez tout votre mod\u00e8le \u00e9ducatif sur eux. Faites \u00e9clore toute instruction en eux, profond\u00e9ment. (Pages 168 \u00e0 170 – Edition Aventure Secr\u00e8te)<\/p>\n

          \"\"<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Les cinq \u00e9motions naturelles \u00e0 ne pas r\u00e9primer chez l’enfant, Neale Donald Walsh Nous avons appris \u00e0 r\u00e9fr\u00e9ner nos \u00e9nergies \u00ab\u00a0n\u00e9gatives\u00a0\u00bb, Deepak Chopra Grandir avec ses d\u00e9sirs, Deepak Chopra Les Aborig\u00e8nes ignorent tout du mensonge, Marlo Morgan Les enfants et le karma familial, Serguei Lazarev L’environnement familial de votre enfant favorise-t-il le d\u00e9veloppement de ses aptitudes et talents?, J. Tober et L. Carroll Les trois catastrophes de l’\u00e9ducation occidentale, Pierre Catelin On apprend aux enfants \u00e0 \u00eatre r\u00e9fl\u00e9chis au d\u00e9triment de leur intuition, Pierre Catelin Les enfants deviennent ce que nous projetons, J. Tober et L. Carroll Soyons attentifs aux messages que nous transmettons \u00e0 nos enfants, Neale Donald Walsh 1. Les cinq \u00e9motions naturelles \u00e0 ne pas r\u00e9primer chez l’enfant Extrait de \u00ab\u00a0Conversations avec Dieu\u00a0\u00bb Tome III de Neale Donald Walsh La peine est une \u00e9motion naturelle. C’est la part de toi qui te permet de dire adieu quand tu ne veux pas; d’exprimer – de pousser, de propulser – la tristesse en toi lorsque tu \u00e9prouves une forme quelconque de perte. Ce peut \u00eatre aussi bien la perte d’un \u00eatre aim\u00e9, que la perte d’un verre de contact. Lorsqu’on vous permet d’exprimer votre peine, vous vous en d\u00e9barrassez. Les enfants \u00e0 qui on permet d’\u00eatre tristes lorsqu’ils le sont arrivent \u00e0 l’\u00e2ge adulte en ayant une attitude tr\u00e8s saine envers la tristesse et, par cons\u00e9quent, passent tr\u00e8s rapidement \u00e0 travers elle. Les enfants auxquels on dit :\u00a0\u00bbVoyons, voyons, ne pleure pas\u00a0\u00bb, ont de la difficult\u00e9 \u00e0 pleurer une fois devenus adultes. Apr\u00e8s tout, on leur a appris toute leur vie \u00e0 ne pas le faire. Pourtant, ils r\u00e9priment leur peine. La peine continuellement r\u00e9prim\u00e9e devient donc d\u00e9pression chronique, une \u00e9motion qui n’est pas du tout naturelle. A cause de cette d\u00e9pression chronique, des gens ont m\u00eame tu\u00e9. Des guerres ont \u00e9clat\u00e9, des pays se sont effondr\u00e9s. La col\u00e8re est une \u00e9motion naturelle. C’est l’outil qui vous permet de dire : \u00ab\u00a0Non, merci.\u00a0\u00bb Elle n’a pas \u00e0 \u00eatre offensante et ne doit jamais nuire \u00e0 personne. Lorsqu’on permet aux enfants d’exprimer leur col\u00e8re, ils arrivent \u00e0 l’\u00e2ge adulte en ayant une attitude tr\u00e8s saine \u00e0 cet \u00e9gard et d\u00e9passent donc habituellement tr\u00e8s vite leur col\u00e8re. Les enfants \u00e0 qui on fait sentir que la col\u00e8re n’est pas correcte – qu’il est mauvais de l’exprimer, et qu’en fait, ils ne devraient m\u00eame pas la ressentir – auront de la difficult\u00e9, devenus adultes, \u00e0 \u00eatre en contact avec leur col\u00e8re d’une fa\u00e7on appropri\u00e9e. La col\u00e8re sans cesse r\u00e9prim\u00e9e devient de la rage, une \u00e9motion qui n’est aucunement naturelle. A cause de la rage, des gens ont tu\u00e9. Des guerres ont \u00e9clat\u00e9, des pays se sont effondr\u00e9s. L’envie est une \u00e9motion naturelle. C’est l’\u00e9motion qui fait qu’un enfant de cinq ans souhaite pouvoir atteindre la poign\u00e9e de porte comme le fait sa soeur – ou monter sur sa bicyclette. L’envie est l’\u00e9motion naturelle qui vous am\u00e8ne \u00e0 vouloir refaire une chose; \u00e0 fournir plus d’effort; \u00e0 continuer \u00e0 lutter jusqu’\u00e0 ce que vous y arriviez. Il est tr\u00e8s sain et tr\u00e8s naturel d’\u00eatre envieux. Lorsqu’on permet aux enfants d’exprimer leur envie, ils arrivent \u00e0 l’\u00e2ge adulte en ayant une attitude tr\u00e8s saine \u00e0 cet \u00e9gard et d\u00e9passent tr\u00e8s rapidement leur envie. Les enfants auxquels on fait sentir que l’envie n’est pas correcte – qu’il est mal de l’exprimer, et qu’en r\u00e9alit\u00e9, ils ne devraient m\u00eame pas la ressentir – auront de la difficult\u00e9, une fois devenus adultes, \u00e0 \u00eatre en contact avec leur envie d’une fa\u00e7on juste. L’envie continuellement r\u00e9prim\u00e9e devient de la jalousie, une \u00e9motion qui n’est pas du tout naturelle. A cause de la jalousie, des gens ont tu\u00e9. Des guerres ont \u00e9clat\u00e9, des pays sont tomb\u00e9s. La peur est une \u00e9motion naturelle. Tous les b\u00e9b\u00e9s naissent avec seulement deux peurs: la peur de tomber et la peur des bruits forts. Toutes les autres peurs sont des r\u00e9actions acquises par l’enfant, dans son entourage et, d\u00e9velopp\u00e9es par ses parents. Le but de la peur naturelle est de permettre \u00e0 l’individu d’int\u00e9grer un peu de prudence. La prudence est un outil qui aide \u00e0 garder le corps en vie. C’est une excroissance de l’amour. L’amour du Soi. Les enfants \u00e0 qui on fait sentir que la peur n’est pas correcte – qu’il est mal de l’exprimer, et qu’en r\u00e9alit\u00e9, ils ne devraient m\u00eame pas la ressentir – auront de la difficult\u00e9, une fois devenus adultes, \u00e0 \u00eatre en contact avec leur peur de fa\u00e7on appropri\u00e9e. La peur continuellement r\u00e9prim\u00e9e devient de la panique, une \u00e9motion qui n’est pas du tout naturelle. A cause de la panique, des gens ont tu\u00e9. Des guerres ont \u00e9clat\u00e9, des pays se sont effondr\u00e9s. L’amour est une \u00e9motion naturelle. Lorsqu’on laisse un enfant l’exprimer et le recevoir normalement et naturellement, sans limites ni condition, sans inhibition ni g\u00eane, il n’exige rien d’autre. Car la joie de l’amour exprim\u00e9 et re\u00e7u de cette fa\u00e7on se suffit \u00e0 elle-m\u00eame. Mais l’amour conditionn\u00e9, limit\u00e9, fauss\u00e9 par les r\u00e8gles et les r\u00e8glements, les rituels et les restrictions, ma\u00eetris\u00e9, manipul\u00e9 et retenu, n’est plus du tout naturel. Les enfants auxquels on fait sentir que leur amour naturel n’est pas correct – qu’il est mal de l’exprimer, et qu’en r\u00e9alit\u00e9, ils ne devraient m\u00eame pas le ressentir – auront de la difficult\u00e9, une fois devenus adultes, \u00e0 \u00eatre en contact avec l’amour de fa\u00e7on juste. L’amour sans cesse r\u00e9prim\u00e9 devient de la possessivit\u00e9, une \u00e9motion qui n’est aucunement naturelle. A cause de la possessivit\u00e9, des gens ont tu\u00e9. Des guerres ont \u00e9clat\u00e9, des pays se sont effondr\u00e9s. Ainsi, les \u00e9motions naturelles, lorsqu’elles sont r\u00e9prim\u00e9es, produisent des r\u00e9actions et des r\u00e9ponses qui ne sont pas naturelles. Et chez la plupart des gens, l’ensemble des \u00e9motions naturelles sont r\u00e9prim\u00e9es. Pourtant, ce sont vos amies. Ce sont vos dons. Ce sont les outils divins avec lesquels vous fa\u00e7onnez votre exp\u00e9rience. Vous recevez ces outils \u00e0 la naissance. Ils sont l\u00e0 pour vous aider \u00e0 n\u00e9gocier la vie. (Pages 26 \u00e0 28 – Edition Ariane) 2. Nous avons appris \u00e0 r\u00e9fr\u00e9ner nos \u00e9nergies \u00ab\u00a0n\u00e9gatives\u00a0\u00bb Extrait de \u00ab\u00a0La voie du magicien\u00a0\u00bb de Deepak Chopra Le moi obscur n’est qu’un r\u00f4le de plus, une des identit\u00e9s que nous poss\u00e9dons mais n’exhibons pas en public. La plupart du temps, le moi obscur est trop embarrassant ou peureux pour que nous l’exposions au grand jour. Mais on ne saurait douter de son existence, car chacun de nous a cr\u00e9\u00e9 sa propre part obscure, un double int\u00e9rieur dont la mission est de se charger de toutes les \u00e9nergies que nous avons \u00e9t\u00e9 incapables de d\u00e9charger. Pour un nouveau-n\u00e9, le probl\u00e8me de la conservation de sentiments mauvais ou malsains n’existe pas. A l’instant m\u00eame o\u00f9 vous projetez quelque chose de n\u00e9gatif dans l’environnement d’un nourrisson, il pleure ou se d\u00e9tourne. Cette r\u00e9action est extr\u00eamement saine, parce que, en s’exprimant de fa\u00e7on aussi libre, il peut se d\u00e9charger d’\u00e9nergies qui s’accumuleraient en lui. En grandissant, toutefois, nous avons appris qu’il n’est pas toujours judicieux de donner libre cours \u00e0 nos impulsions. Au nom de la politesse et du tact, des convenances ou des principes inculqu\u00e9s par nos parents, chacun de nous a appris \u00e0 r\u00e9fr\u00e9ner ses \u00e9nergies \u00ab\u00a0n\u00e9gatives\u00a0\u00bb. Nous sommes devenus des piles de plus en plus charg\u00e9es d’\u00e9lectricit\u00e9 et, une fois adultes, nous regorgeons de vieux sentiments de col\u00e8re, de rancune, de frustration et de peur. Mais le pire, c’est que nous avons oubli\u00e9 l’instinct de d\u00e9charger nos piles. (Pages 104 et 105 – Edition Robert Laffont) 3. Grandir avec ses d\u00e9sirs Extrait de \u00ab\u00a0La voie du magicien\u00a0\u00bb de Deepak Chopra La vie n’aime pas rester bloqu\u00e9e, c’est la raison pour laquelle Merlin disait que les probl\u00e8mes surgissent seulement quand le d\u00e9sir est contrari\u00e9. Un enfant sain apprend que tout ce qu’il veut est bon pourvu que sa m\u00e8re soit contente de satisfaire ses besoins. Si un mod\u00e8le positif du d\u00e9sir est inculqu\u00e9 assez t\u00f4t au nourrisson, il grandira avec des d\u00e9sirs naturels correspondant \u00e0 ses vrais besoins. Une personne psychologiquement saine peut d’ailleurs \u00eatre d\u00e9finie comme quelqu’un que ses d\u00e9sirs rendent heureuse. Mais si l’on inculque la notion contraire au nourrisson, \u00e0 savoir que ses d\u00e9sirs sont honteux, et s’ils suscitent une r\u00e9action n\u00e9gative, le d\u00e9sir ne se d\u00e9veloppera pas bien. Plus tard, l’adulte continuera \u00e0 rechercher son \u00e9panouissement dans les apparences ext\u00e9rieures, exigera de plus en plus de pouvoir, d’argent ou de sexe pour combler le vide form\u00e9 dans son int\u00e9riorit\u00e9 depuis sa petite enfance. Le sens m\u00eame de la vie de cet \u00eatre aura \u00e9t\u00e9 fauss\u00e9 par la r\u00e9probation de ses parents. Dans certains cas le d\u00e9sir est tellement fauss\u00e9 qu’il se transforme en pulsion agressive, besoin de voler, de tuer, etc. (Pages 182 et 183 – Edition Robert Laffont) 4. Les Aborig\u00e8nes ignorent tout du mensonge Extrait de \u00ab\u00a0Message des Hommes Vrais au Monde Mutant\u00a0\u00bb de Marlo Morgan D’apr\u00e8s Ooota, la raison pour laquelle le Vrai Peuple peut utiliser la t\u00e9l\u00e9pathie est qu’il ne ment jamais, qu’il ne d\u00e9forme pas la v\u00e9rit\u00e9, ni peu ni beaucoup. Il ignore tout du mensonge. Personne n’a rien \u00e0 cacher. D\u00e9pourvus de peur, les esprits s’ouvrent pour recevoir et \u00e9changer les informations. Ooota m’expliqua comment cela fonctionnait. Un enfant de deux ans voit un autre enfant jouer avec un jouet, une pierre par exemple, tir\u00e9e par une ficelle. S’il veut s’emparer du jouet, tous les regards des adultes se tournent aussit\u00f4t ver lui et il apprend que son intention de prendre sans permission est connue de tous et jug\u00e9e inacceptable. Mais de son c\u00f4t\u00e9 l’autre enfant doit, lui, apprendre \u00e0 partager et s’exercer au non-attachement aux objets. Ayant d\u00e9j\u00e0 exp\u00e9riment\u00e9 le plaisir et enregistr\u00e9 le souvenir du plaisir \u00e9prouv\u00e9, cet enfant comprend que ce qu’il d\u00e9sire est l’\u00e9motion du plaisir procur\u00e9 par l’objet et non l’objet lui-m\u00eame. (Page 87 – Edition J’ai Lu) 5. Les enfants et le karma familial Extrait de \u00ab\u00a0Diagnostic karmique\u00a0\u00bb de Serguei Lazarev Nos enfants poss\u00e8dent actuellement des possibilit\u00e9s \u00e9nerg\u00e9tiques des dizaines de fois sup\u00e9rieures \u00e0 celles des enfants de nos anc\u00eatres. Mais nous ne nous pr\u00e9occupons pas suffisamment de leur d\u00e9veloppement spirituel, agissant d’abord dans le sens d’une orientation professionnelle, pour le bien-\u00eatre de nos descendants. Les recherches montrent que d\u00e8s avant la naissance, l’enfant est en relation active avec le monde environnant et son \u00e9tat physique et spirituel est en premier lieu influenc\u00e9 par l’\u00e9tait spirituel et \u00e9thique de sa m\u00e8re. Au cinqui\u00e8me mois de grossesse, l’enfant est en union avec Dieu et re\u00e7oit de lui ses aptitudes. Aux troisi\u00e8me et quatri\u00e8me mois, la m\u00e8re passe par des \u00e9preuves, elles peuvent se manifester de diverses mani\u00e8res; mais du r\u00e9sultat qui s’en suit, d\u00e9pendent le caract\u00e8re et la vie de l’enfant \u00e0 venir. L’essentiel est que l’orientation pour les valeurs spirituelles soit toujours plus importante que pour tout le reste. (Pages 108-109 – Aux Editions du Dauphin) 6. L’environnement familial de votre enfant favorise-t-il le d\u00e9veloppement de ses aptitudes et talents? Extrait de \u00ab\u00a0Les Enfants Indigo\u00a0\u00bb de Jan Tober et Lee Carroll R\u00e9pondez-vous aux besoins de votre enfant \u00e0 la maison? Les questions suivantes vous permettront de v\u00e9rifier si l’environnement familial favorise le d\u00e9veloppement des aptitudes et des talents de votre enfant. \u00cates-vous convaincu que l’opinion des enfants est valable et que vous pouvez apprendre d’eux, ou devez-vous toujours \u00eatre le ma\u00eetre en tout? Prenez-vous le temps d’\u00e9couter vos enfants, de vous amuser avec eux tout en leur laissant l’espace et le temps pour jouer aussi entre eux? Respectez-vous leur espace personnel et leur intimit\u00e9? Motivez-vous vos d\u00e9cisions et vos choix? F\u00e9licitez-vous souvent votre enfant; le complimentez-vous au moins trois fois plus souvent que vous ne le critiquez? Pouvez-vous de temps en temps admettre que vous faites erreur et que vous en \u00eates d\u00e9sol\u00e9? Apprenez-vous \u00e0 vos enfants le respect et la compassion envers les autres? Prenez-vous le temps de leur enseigner divers aspects de la vie et du monde, comme la nature et la fonction de la pluie, des arcs-en-ciel? \u00cates-vous r\u00e9ceptif \u00e0 leur vision du monde? Prenez-vous le temps d’\u00e9couter leurs explications m\u00eame si vous…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-1047","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-spiritualite-textes-choisis"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/claudinemarichal.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1047","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/claudinemarichal.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/claudinemarichal.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/claudinemarichal.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/claudinemarichal.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1047"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/claudinemarichal.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1047\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4985,"href":"https:\/\/claudinemarichal.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1047\/revisions\/4985"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/claudinemarichal.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1047"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/claudinemarichal.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1047"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/claudinemarichal.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1047"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}